방과후 학교가 확대 되면서 로봇교육에 참여하는 학생도 많아졌다. 그러나 콘텐츠 부족, 학습자의 수준과 특성을 고려한 프로그램의 부족, 강사들의 자격과 수업지도 문제, 교육에 적합한 환경 조성 및 강사에 대한 평가의 어려움, 프로그램 운영 지원 조직 및 관리의 난맥등 현실적인 문제들이 대두되면서 어려움을 겪고 있다. 특히 로봇교육은 프로그램이 가진 특수성(이론, 실습, 컴퓨터 활용 프로그래밍 교육이 동시에 되어야 함) 때문에 여러 가지 애로사항이 많다.

필자는 지난 10년 이상 로봇교육 분야에 종사한 경험을 토대로 성공적인 로봇교육을 위해 필요한게 무엇인가를 진지하게 생각해보고 다음과 같이 다섯 가지 요소를 조심스럽게 제시해본다.

첫째, 좋은 교육 콘텐츠가 있어야 한다. 좋은 교육 콘텐츠란 교육커리큘럼의 체계성, 관련 분야의 지식 및 기능을 종합적으로 학습 할 수 있는 창의적인 교육형태, 워크북 형식을 통해 학습자 개인별ㆍ팀별 프로젝트 학습이 가능한 것을 말한다.

교육커리큘럼의 체계성은 학습상황에 맞춘 단계별, 수준별 교육과정과 그 교육과정의 이론학습 및 실습활동이 체계적이면서 표준수업모델이 제시되어야 한다. 관련 분야의 지식 및 기능을 종합적으로 학습 할 수 있는 창의적인 교육 형태는 다양한 학습내용의 기본 원리부터 창의적인 학습이 가능하도록 관련 지식을 쉽고 친근하게 소개하며 학습이론을 로봇교구로 실습이 가능해야 한다. 또한 제시된 학습주제 외 창작물을 직접설계, 제작 ,구동 응용, 확장발전이 가능하여야 하며 로봇프로그래밍 과정과 함께 이루어져야 한다. 워크북 형식을 통해 학습자 개인별ㆍ팀별 프로젝트 수업 가능은 또래 수업과 팀별로 활동하는 다양한 프로그램으로 협동심, 사회성 발달, 인성발달에 도움이 되어야 한다.

둘째, 좋은 교구와 교재가 있어야 한다. 좋은 교구와 교재란 안전하고 창의적 표현이 가능한 로봇교구, 흥미유발과 학습적 체계를 가진 교재, 현장 활용도가 높은 교사용지도서를 말한다.

안전하고 창의적 표현이 가능한 로봇교구는 견고하고 믿을 수 있는 기관에서 인증 받은 교구로서 선, 면형 그리고 다양한 기어류 등 창의적인 로봇모델 제작이 가능한 프레임과 사용이 간편하고 자기의 생각을 논리적으로 표현 할 수 있는 프로그램이 가능한 로봇컨트롤러이다. 흥미 유발과 학습적 체계를 가진 교재는 체계적인 원리학습과 다양한 활동을 통한 흥미유발과 응용력 계발 그리고 전문가 및 현장 교사의 감수를 통한 신뢰성이 담보가 되어야 한다. 현장 활용도가 높은 교사용지도서는 도입, 전개, 정리의 입체적인 수업진행 모델제시와 교수학습활동 제시로 교사의 편의성이 제공되어야 하고 이 또한 전문가 및 현장 교사의 감수를 통한 신뢰성이 담보가 되어야 한다.

셋째, 좋은 강사가 있어야 한다. 좋은 강사란 충분하고 체계적인 로봇교육 연수이수, 교과 및 수업연구 모임의 적극적인 참여 , 학생 및 학부모 관리를 잘 함을 말한다.

충분하고 체계적인 로봇교육 연수는 입문과정, 심화과정, 실습과정에 이르기까지 체계적인 교육 연수를 이수하고 이를 바탕으로 테스트를 통한 자격과정을 통과하는 것이다. 교과 및 수업연구 모임의 적극적인 참여는 수업을 진행하면서도 정기모임(스터디그룹활동, 동아리활동, 수업모형연구활동 등)을 갖고 경험사례연구, 교수활동 자료공유, 교사 상호간의 정보공유를 통한 자기계발에 지속적인 노력을 하는 것이다. 학생 및 학부모 관리를 잘하는 것은 학생 개인별 특성을 살리고 학부모들에게 피드백을 잘하는 것이다.

넷째, 좋은 환경이 있어야 한다. 좋은 환경이란 독립적인 로봇전용 교실의 환경 구축, 시청각 시설 및 컴퓨터 설치, 로봇전시실 및 경기장 설치이다.

독립적인 로봇전용 교실의 환경 구축은 장소에 구애 받지 않고 체험 및 실습 등을 자유롭게 할 수 있는 공간을 말한다. 이것은 로봇교육 참여를 확대시키는 방향도 될 것이다. 시청각 시설 및 컴퓨터 설치는 좀 더 질 높은 수업 진행과 교육서비스를 위한 영상 시설 장비 구비로 동영상을 통한 다양한 수업자료 제공 및 로봇 소프트웨어 교육이 자유롭다. 로봇전시실 및 경기장 설치는 수업 시 사용되는 로봇교구뿐 만아니라 로봇의 역사나 발전과정 등을 볼 수 있는 전시자료를 통해 동기 및 흥미유발이 가능하고 다양한 로봇경시 대회 준비도 할 수 있다.

다섯째, 좋은 평가 시스템이다. 좋은 평가 시스템이란 효과검증을 위한 진단 평가 체계구축, 지속적인 현장관찰을 통한 실질적인 데이타 축적, 수료증, 인증서도입이다.

효과검증을 위한 진단 평가 체계구축은 수행평가, 능력향상평가, 창의성향상평가 등과 로봇교육 효과 검증에 유용한 진단 시스템 (문제해결력 검사지, 과학적 태도 설문지, 창의성 검사지, 과학탐구능력 설문지 등) 확보이다. 지속적인 현장관찰을 통한 실질적인 데이터 축적은 로봇교육현장에서 분기별, 학기별 설문조사 시행 및 데이타 분석을 통한 현실적인 평가 시스템 개발이 필요하다. 수료증, 인증서도입은 수업에 참가한 학생들 대상으로 기준을 마련하여 수료증과 인증서를 발급해 줌으로서 목표의식과 성취감을 높일 수 있다.

이상 성공적인 로봇교육을 위한 요소들로 정리 해보았다. 현재 로봇교육에 종사하는 분들은 한 번쯤 생각해보는 시간과 향후 관심 있는 분들에게는 조금이라도 도움이 되길 바란다. ▒ 김경자 (주)카이맥스 대표이사